为提升我校教师信息化素养及教学水平，帮助教师有效利用科技与信息资源，积极主动地迎接教育变革与创新，5月20日下午，教师教学发展中心组织开展的吉林大学骨干教师“数智时代教育变革与创新”系列培训活动（第三场）在中心校区鼎新图书馆四楼会议室举行。本次活动特邀哈尔滨工业大学尹胜君副教授作“数字化赋能高校课程思政建设探索”经验分享。白求恩医学部副学部长兼医学教育办公室主任、医学教育研究与教师发展中心主任金祥雷出席本次培训，来自校内外近162骨干教师通过线下或线上形式参与培训。活动由教师教学发展中心主任王医术教授主持。

尹胜君副教授以“如何将知识图谱技术应用到课程建设中”作为课堂导入，提出“把课程当做产品”的创新观点，并要将“以学生为中心的产品思维”作为顶层设计指导课程建设逐步落实。接着她以思政课的实践教学为例，详细介绍了打造“生育生”担当式思政实践课的课程概况、理念与设计、创新举措、创新成效、创新推广，并展示了“大思政课”实践教学数字地图。最后她总结课程建设的本质是数字思维、平台建设思维和系统思维，希望各位老师充分利用数字化赋能课程思政建设，不断凝练教学成果，切实践行立德树人。

金祥雷主任表示不同课程就有不同的建设路径，做好课程建设是创新教学、提升教学质量的一个核心。教师要具有永不满足的学习意识和精益求精的创新态度，保持专业钻研精神去做好研究、做好创新。同时，他强调课程思政要把握好情感与态度两大维度，增强教学的情景化、案例化，发挥课程的协同作用，从课堂到实践环节，从校园到校外，各个角度多方渗透，帮助学生形成稳定的价值观，真正做到潜移默化、润物无声。

王医术主任就本次活动进行了总结，她指出教学成果是在积累中凝练和提升的，成果源于热爱，成果源于奉献，成果源于积累，成果源于追求。当教师心中有学生，一切以学生为中心时，教师就已经在做思政了，学生就是教师最大的成果。王医术主任积极鼓励各位教师从现在开始做好成果积累和成果设计，她相信，只要每位教师都能从现在开始去奉献、去积累、去追求，为共同推进吉林大学新一轮教育变革与创新贡献力量。