2024年6月24日下午，校教育教学督导委员会与外国语言文化学院在中心校区敬信报告厅召开“提升课堂教学质量交流会”。校教育教学督导委员会主任周光辉教授，副主任刘娅教授、曲兴田教授、陈占国教授、蔡大伟教授，人文学部督导专家，本科生院教学运行办公室主任姜湧，外国语言文化学院潘海英院长、班子成员及全体大学外语教师共同参会。会议由教师教学发展中心质量监控与评估办公室何岩主任主持。本次会议聚焦学校“提升课程质量专项督导工作”阶段性成果，旨在深化公共外语教学改革，构建校院协同的质量提升长效机制。

周光辉主任系统阐述了本次专项督导工作的背景与核心目标。他强调，外语教学是为学生走向世界打开一扇门，大学公共外语课程的教学质量直接关乎学校人才培养成效。他指出，督导工作是教学质量保障体系中的“纠错机制”，期望通过此次深度交流，切实增进校院两级的理解与协作，共同破解课堂教学难题，提升育人实效。

本科生院教学运行办公室主任姜湧从专业发展与时代需求的角度阐述了深化外语教育教学改革的紧迫性，希望学院着力做好2026版培养方案的修订工作，加强核心通识课程建设，深入践行OBE理念。她强调，要紧密结合各学部学科特色，充分运用先进教学技术，打造兼具知识性、趣味性与实用性的高效外语课堂，以激发学生学习内驱力。

曲兴田副主任从课程、学生和教师三个维度，给出外语教学在课程设计、师生互动有效性及教师教学投入等方面的建议，蔡大伟副主任结合集体听评课的实际观察，反馈了课堂教学中的具体现象与改进空间。

人文学部督导专家黄冬梅教授结合多年教学经验，就“以兴趣为基石，培育学生英语课堂自信与勇气”为主题分享了独到见解与可操作性建议。张玫玫教授则聚焦“学情精准分析、教学方法创新、优良学风引导”等方面，提出了系统化的提升策略。胡建军教授指出，在数字化浪潮下，课堂教学必须与时俱进，善用信息化工具优化教学设计、丰富教学手段，为传统课堂注入新动能，提升教学效能。

外国语言文化学院一线教师代表吕美嘉、许春燕和孟辉三位老师就学院在人才培养方案修订、优质课程资源建设、教学质量保障机制完善等方面所采取的创新举措与专家进行了交流。她们结合丰富的教学实践，分享了对于提升大学外语教学质量的深度思考。与会教师对督导组提出的宝贵建议表示高度认同与衷心感谢，并将积极吸纳、认真落实、持续改进。

潘海英院长代表学院向各位督导专家对外语学科发展的深切关怀与精准指导表示诚挚感谢。她指出，要深刻认识到大学外语课程对学校的人才培养的重要性，要以本次专项督导为契机，在内容的更新、方法的创新、技术的赋能和教师的素养方面持续发力，切实推动公共外语课程质量迈上新台阶。

最后周光辉主任对本次会议进行总结，他指出，课堂教学作为人才培养的主阵地，我们必须牢固树立“以学生培养质量为中心”的理念，将质量意识贯穿于教育教学全过程。他结合自身经历，深刻剖析了大学外语课程在新时代背景下的不可替代性，外语不仅是国际沟通交流的工具，更是学生理解多元文化、参与全球竞争、讲好中国故事的核心素养。高质量的大学外语教学对于提升学校整体人才培养的国际化水平具有重要意义。

此前，校教育教学委员会深入外国语言文化学院进行调研，本次与学院一线教师的交流是学校教育教学督导工作机制的升级体现，是建立“督导-反馈-改进-提升”校院双循环体系的范例。会议成功搭建了校院深度对话的平台，凝聚了课程教学改进共识，明晰了行动方向。本次会议达到了预期效果，会后反响热烈，外国语言文化学院向校教育教学督导委员会转达了教师参加会议的感想与思考。

未来，校教育教学督导委员会、教师教学发展中心将与外国语言文化学院紧密携手，协同发力，推动大学外语教学课堂质量的持续提升，为学校高质量人才培养体系提供更强有力支撑。