教师教学发展中心立足于促进我校教师教学发展，即“一个大学老师到底怎么做一个老师”,从学校的角度帮助我校教师尤其是新入职教师更好地完成职业成长规划，新入职教师岗前培训为教职员工培训体系的起点，分为两个阶段进行：
第一阶段为“学校认知”模块培训，培训对象包含教师、管理人员、专业技术人员、辅导员等全体新入职教职员工；
第二阶段为“教师能力提升”培训，培训对象为教师，培训内容为师德思政、教学基本功、教学设计与教学方法、说课与教学大赛、信息技术与教育技术、名师工作坊和微格教学共7个模块，并邀请校内外名师专家结合自己的教学经历、教改历程和教学体会与新入职教师进行交流。
图1.新入职教师培训体系
模块 |
课程内容 |
时间 |
类型 |
学习方式 |
学时 |
学校认知 |
教师培训第一课 |
9月 |
必修 |
线下 |
2 |
校史 |
必修 |
线下或线上 |
2 |
科研项目申报管理相关讲座 |
必修 |
线下或线上 |
2 |
校园安全专题讲座 |
必修 |
线下或线上 |
2 |
廉政从教专题讲座 |
必修 |
线下或线上 |
2 |
文献资源检索专题讲座 |
必修 |
线下或线上 |
2 |
黄大年事迹宣讲 |
必修 |
线下或线上 |
2 |
师德思政 |
高校教师师德与法律风险防控 |
4-6月 |
必修 |
线下或线上 |
2 |
坚守师德师风，争做四有好老师 |
必修 |
线下或线上 |
2 |
教学基本功 |
教案与板书设计 |
选修 |
线下 |
2 |
教学基本功与课程建设 |
选修 |
线下 |
2 |
课程与教材建设 |
选修 |
线下 |
2 |
给新教师十点建议 |
选修 |
线下 |
2 |
教学设计与教学方法 |
有效教学设计与课堂教学方法 |
选修 |
线下 |
2 |
形成性评价与课程考核 |
选修 |
线下 |
2 |
说课与教学比赛 |
按学部分组进行 |
选修 |
线下 |
2 |
信息技术与教育技术 |
教学课件与PPT制作 |
选修 |
线下 |
2 |
信息化背景下教学设计与教学方法改革——翻转课堂，学习通、雨课堂等APP应用 |
选修 |
线下 |
2 |
教学工作坊 |
国家级教学名师、省级教育教学名师、宝钢优秀教师 |
选修 |
线下 |
2 |
微格教学 |
按学部分组进行，研讨主题：
1.了解学生，建立良好师生关系
2.教师成长与职业发展 |
选修 |
线下 |
2 |
