为进一步推进“超星杯”第六届全国高校混合式教学设计创新大赛的开展，帮助参赛教师更加充分地备赛，应大赛组委会委托，8月31日上午，吉林大学举办“第六届全国高校混合式教学设计创新大赛”（吉林赛区）复赛培训。本次活动邀请清华大学裘莹教授、安徽大学张艳副教授做专题报告，50余名参赛教师通过线上学习形式参加培训。活动由教师教学发展中心主任王医术教授主持。

清华大学裘莹教授以“混合式教学‘混’出自己的特点”为题，结合自己参加第四届混合式教学创新大赛的经验，围绕混合式教学设计的理念与思路、病理学混合式教学设计与实践进行了详细讲解。她介绍了混合式教学的定义和优势，并指出线上资源的建设规格要能够实现对课堂的呼应，线下课堂活动要能够检验、巩固、内化、转化线上学习。她着重以“病理学”教学的混合式设计为例，深入介绍如何进行精妙的混合式教学设计，实现学生带着思考和问题走进课堂，在师生-生生交互和思想碰撞中体验课堂之美，在虚拟情境的课后挑战中实现“准医生”的价值目标，让课程“混”出自己的特点。

安徽大学张艳副教授以“‘扣主题-析数据-重支撑’浅谈混合式教学设计创新大赛”为题，分享了自己在教学内容、方式、实施、评价等方面实现教学混合的经验，讲解了如何通过分析混合式教学产生的大量数据引导调整教学，以实现教学目标的达成，使课程创新点有理有据。重点以《数字电路与逻辑设计》参赛课程为例，详细介绍如何制定备赛的三个阶段、材料准备顺序及注意事项、如何做好学情分析、评价与反馈、创新特色与影响力等支撑材料的整理。

    王医术教授在总结讲话中强调，参赛教师在备赛过程中要不断的进行“打磨”，通过反复打磨充分认识自己的课程，使自己更加深入的理解教学的含义与内涵，进一步落实“以赛促建、以赛促用、以赛促教改”的大赛宗旨，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。