为落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，展示各学科教师课程思政教育教学实践成果，更新教育教学理念，转变教学方式，促进我校教师进行课程建设经验交流，10月24日中午，教师教学发展中心和吉林大学课程思政教学研究中心联合举办第75期“融情入理 立德树人——我的课程思政”主旨午餐会。本次活动在中心校区鼎新楼A223教与学空间举行，邀请了文学院窦可阳教授，以“以国学为基，筑思政之魂：《国学导论》课程的思政教学设计与实践”为题，与30多位来自不同学院的教师进行了课程思政学科育人经验交流。活动由教师教学发展中心主任王医术教授主持。

窦可阳教授以他讲授的《国学导论》为例，从课程现状、课程设计及举措、创新成效等方面进行了分享。他指出如何在庞大的国学知识体系中挖掘出学生感兴趣的思政元素，如何针对不同学术背景的学生，设计合适的思政内容，是“国学”课程思政教学的难点。他建议，任课教师要合理构建课程体系，客观分析知识要点，感性讲解要点内容，激发学生学习兴趣，引导学生树立积极向上的人生观和世界观。窦可阳教授强调，课程思政不应是简单的硬性添加，而是要做到润物无声，教师应通过课堂上的生动讲解来激发学生的学习积极性，引导他们在课后进行深入的自我省思，从而激发学生自主学习热情。

在提问交流环节，参会教师就如何将课程思政与教学改革相结合、在教学过程中如何更好的融入思政元素等方面进行了交流讨论。

最后，王医术主任对本次活动进行了总结。她指出，教师在教学过程中的课程思政设计已经从最初的“如何挖掘思政元素”，到现在的“如何将思政元素与教学内容更好的契合，实现润物无声”。教师要科学合理地构建课程知识体系，巧妙地将思政元素融入专业知识，激发学生自主学习的动力，取得更加显著的育人成效。