为落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，展示各学科教师课程思政教育教学实践成果，更新教育教学理念，转变教学方式，促进我校教师进行课程建设经验交流，12月12日中午，教师教学发展中心和吉林大学课程思政教学研究中心联合举办第79期“融情入理 立德树人——我的课程思政”主旨午餐会。本次活动在中心校区鼎新楼A223教与学空间举行，邀请了地球科学学院许中杰教授，以“知行合一，打造地学人才培养高地——地球科学学院‘课程思政’建设经验分享”为题，与20余位来自不同学院的教师进行了课程思政学科育人经验交流。活动由教师教学发展中心主任王医术教授主持。

许中杰教授从“思政教育的‘三度’”“专业教师培养的‘一体系一堡垒一融入’”“专业教师培养的‘四项举措’”三个方面介绍了地球科学院课程思政的建设情况，并以《海洋地质学》课程为例，详细介绍了“课程思政”如何在教学内容、教学目标、教学设计等各教学环节进行更好地融合。他指出，思政教育的关键在于对专业教师的培养，要强化教师育人的思想自觉、提升教师育人的综合能力。教师要通过课程的思政元素向学生传递正确的世界观、人生观和价值观，提升课程思政的“广度”；要在教学过程中提炼思政元素融入教学，提升课程思政的“深度”；要在考核评价中评价学生的综合能力，提升课程思政的“温度”。

在提问交流环节，参会教师就如何将课程思政与专业培养相结合、如何在时事、热点问题、前沿科技等方面挖掘思政元素融入专业课程等方面进行了交流讨论。

最后，王医术主任对本次活动进行了总结。她指出，教师想要做好课程思政，既要注重自身教学能力、教学技能的提升，更要注重教育理念的提升，保持教育理念与时俱进。此外，教师在课堂的互动、小组讨论中要巧妙地融入思政内容，既能让专业知识和思政教育融会贯通，又能提高学生的课堂参与度与团队协作能力，激发学生学习的兴趣，取得更加显著的育人成效。