2026年4月29日，由全国高校教师网络培训中心主办、吉林大学承办的全国高校教师教学发展中心质量建设标准研讨会（东北）在吉林大学前卫南区东荣会议中心召开。来自黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古共55所高校的80余名教师教学发展工作负责人参会。会议由全国高校教师网络培训中心高教研发部经理仇建国主持。

会上，吉林省教育厅高等教育处一级调研员杨立兴致辞。他指出，本次研讨会聚焦标准完善，既是落实教育强国建设规划纲要的具体实践，也为东北区域高校互学互鉴搭建了宝贵平台。吉林省将全力支持省内高校参与标准试点验证，为国家出台科学管用的建设标准贡献吉林经验。

主旨报告环节，全国高校教师网络培训中心常务副主任、教育部教师教学发展指导委员会秘书长沈强围绕标准研制背景、全国教师教学发展工作数据平台建设、人工智能赋能教师发展等内容作专题汇报。据介绍，该标准受教育部高等教育司委托，由全国高校教师网络培训中心联合北京大学、天津大学、复旦大学、吉林大学、西安交通大学、华南师范大学6所高校共同研制，旨在填补全国高校教发中心建设无统一标准的空白。同时，他介绍了面向“四个未来”的智慧教发生态构建思路，以及人工智能在教师培训、教学诊断、课堂分析等场景的落地应用。

哈尔滨工业大学本科生院副院长兼教学研究与质量管理处处长王广智以“AI赋能教育教学改革”为主题，分享了哈尔滨工业大学在课堂重塑、场域融合、未来教师培养等方面的实践探索。大连理工大学教师发展中心主任杨文超介绍了大连理工大学“156”教师发展工作体系，围绕三级联动、分类精准赋能、教师全周期成长等经验作交流。吉林大学教师教学发展中心主任王医术代表建设标准专家组解读了《全国高校教师教学发展中心质量建设标准（征求意见稿）》的制定背景、关键维度与内容要求等。

当天下午，与会代表围绕标准展开意见研讨，就标准完整性、合理性及可行性等方面提出了修改建议。王医术、王广智、东北大学教师教学发展中心副主任王梅作为研讨小组召集人，组织了分组研讨并向大会汇报小组意见，为标准的完善优化建言献策。

沈强在总结讲话中表示，本次研讨会组织有序、氛围热烈，与会代表结合一线实践提出的意见极具针对性与建设性，为标准后续修订完善提供了重要支撑。他指出，标准研制将充分兼顾高校差异，强化量化可行、贴合校情、保障有力的特点，力争形成可落地、可评估、可推广的全国统一标准。

《全国高校教师教学发展中心质量建设标准》将为全国高校教师教学发展建设提供系统参照框架，统一规范建设要求，科学评估建设成效，助力新时期全国高校教师教学发展中心整体升级，服务国家教育强国战略和高校师资队伍建设。