为深化教育教学改革、提升教师课堂教学水平，2025年7月3日，公共卫生学院召开教育教学高质量发展研讨会。会议围绕本学期教学督导反馈、“AI教学赋能-数字化素养培养”、如何提升课堂教学质量等几个方面开展。特邀校督导专家叶琳教授、于双成教授参与本次活动。党委书记刘金超、院长刘雅文、副院长寇长贵、副院长王娟、副书记于亮及全体教师参加此次会议并进行了交流。本次会议由主管本科教学副院长王志成主持。
王志成副院长传达了医学本科教学督导组关于2025年春季学期“课堂教学质量专项督导”的情况，并对新学期教学相关工作提出展望和要求。他强调课程质量是人才培养的核心保障，教师可以从教学目标、教学内容、教学方法和评价体系四个维度进行系统性优化。尤其聚焦课程设计，需强化高阶性、创新性和挑战度，并借助数字化手段推动个性化学习与过程性评价。
金丽娜老师围绕“高校教师数字化素养培养”进行了主题汇报，围绕AI大模型的底层逻辑、医学教育专家观点等，阐述了人工智能与医学教育教学有机融合、保证学习质量的必要性，并进一步从技术应用、教学设计、数据思维等多维度推动教师从“适应数字化”向“引领数字化”转变进行讲解。并以自身的教学科研经历，分享了几个AI软件和平台的使用技巧。
在讨论环节，寇长贵副院长分享了AI如何与教学相结合、有效提高工作效率的案例，以及AI在医学教育应用中的注意事项。叶琳教授、于双成教授分别就医学本科教学督导在课堂中发现的问题进行讲解和指导，尤其是针对典型问题以及教师容易出现的问题进行了深入剖析。同时，鼓励教师勇于创新，尤其是对教学设计，如何与学生互动等，勉励青年教师更要在数字化时代中积极提高数字化素养，探索AI辅助教学、虚拟仿真等新技术与课程的深度融合，进而有效提高课程质量。
最后，刘雅文院长最后总结阐述了课程质量的重要性、以及高校教师数字化素养的必要性，也分享了她在本科生教学过程中应用AI的实例，鼓励教师积极参与和探讨数字化时代高校教师素养提升的策略。并强调，本科教学过程一定要形成督导-反馈-改进-提升的闭环路径。此次会议为学院本科教育教学高质量发展、数字化转型注入了新的动力。
