为积极响应吉林大学教育教学督导委员会与教师发展中心本学期专项督导工作安排，着力构建督导专家与青年教师双向沟通的有效机制，全面助力青年教师快速成长，10 月 28 日上午，电子科学与工程学院在物理楼 439 会议室成功举办青年教师教学能力提升座谈交流会。学院教育教学督导专家组全体成员、学院教学委员会主任张彤教授、信息学部督导专家陈占国教授及 19 位青年教师代表参会，会议由学院教学副院长郑传涛主持。
首先，郑传涛副院长介绍了召开座谈会的背景，他指出此次座谈会的主要目的是深入、全面了解青年教师在教学过程中所面临的需求，构建起畅通无阻的双向沟通渠道，从而为青年教师的专业成长提供有力支持。同时，广泛征集意见建议，切实将学校专项督导的部署要求落到实处，为学院教育教学质量的提升注入新的强大动力。
接着，会上调取部分教师的实时授课录像和部分青年教师的课程录像，全体参会人员进入集体听课环节。然后，青年教师结合教学实践，坦诚分享教学过程中遇到的问题与困惑。与会专家结合专项督导情况，围绕教学能力提升展开深入研讨，提出系统性指导建议：在教学方法上，强调杜绝照本宣科，要求青年教师深入理解课程内容，根据教学实际调整授课节奏，避免备课不充分、过度依赖 PPT 的现象，需精心设计 PPT 内容，杜绝照搬教材，充分发挥其辅助教学作用；在课程设计与教师素养上，提出课程内容应结合学生实际情况与学习需求动态调整，教师需持续提升专业素养，坚决杜绝以科研内容填充课程的做法，要巧妙融入科研元素，重视第一堂课教学设计与说课准备，清晰阐述课程内在逻辑，同时注重 PPT 更新与美化，合理运用信息化手段整合教学资源，丰富课堂形式；在课堂管理与师生互动上，建议教师加强与学生的视觉交流，控制授课语速避免信息输出过快，强化课堂管理，每堂课后及时总结以帮助学生巩固知识；在教学与科研关系上，明确二者相辅相成的定位，强调教师需对教学心存敬畏，学会换位思考、做好学生表率，以高质量备课笔记夯实教学功底，做到备课基于课本且高于课本，为学生提供优质教学服务。
此次座谈会为青年教师建立了与专家面对面交流学习的平台，青年教师不仅清晰认识到自身教学中的问题与不足，还明确了后续的提升方向。下一步，学院将以此次座谈会为契机，持续发挥教育教学督导专家组的监督和反馈作用，助力青年教师教学能力稳步提升，为学院教育教学质量的高质量发展提供条件。
