【文字/潘懿  图片/王元辰】为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，落实立德树人根本任务，5月23日，吉林大学校长张希以“关于课程思政的一点思考”为题，为2022年新入职教职员工讲授专题党课，勉励大家寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

“教师是以德育德的职业，教书育人是教师的第一责任”，张希紧扣立德树人主线，阐述了课程思政的定义内涵、历史由来，举例说明了开展课程思政的方法要点与实施路径。他指出，课程思政是一种教育理念，所有课程都承担着培养学生世界观、人生观、价值观的任务。教师应该熟知专业课中概念、方法、原理背后的历史故事，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，从中挖掘科学精神、人文哲思、伦理规范、家国情怀、时代理念等思政元素，有机融入课堂教学中。在开展课程思政工作中，要将上级有关文件和学校相关要求传达到每一位老师；要注意“课程思政”不能等同于“思政课程”；要加强对青年教师的培训，使其尽快成为合格、优秀的教师。张希强调，身教与言教同样重要。老师的思想、精神、作风等不断在学生身上渗透、积累，随着时间推移沉淀下来，在潜移默化、润物无声中实现育人育才相结合。

张希通过讲述卡尔·威廉·舍勒发现氧气、赫尔曼·施陶丁格提出大分子概念等多个生动典型的事例，深入浅出、抽丝剥茧地与参会人员分享了九个有关课程思政的思考和建议。他指出，科学交流的前提，要尊重他人的思想和成果；偶然性与必然性是对立统一的；跳出藩篱、打破陈规是创新思想的一个重要来源；学科的交叉与融合是创新思想的催化剂；科学研究需要“见人皆所见，思人所未思”；要有挺身而出捍卫真理的勇气；科技是双刃剑，伦理拷问一定要先于科学实验；“教育的目的是向人传送生命的气息”；科学的发展是曲折的，一项科研成果初次提出时，无法保证完美无缺，需要不断探索完善，减少负面影响，这正是研究者的责任与使命。

一个多小时的精彩讲授旁征博引、引人入胜，以育人演绎了“育人”，以课程思政诠释了“课程思政”。在聆听了校长的党课后，公共外交学院新入职教师迟也迪说：“张校长对于课程思政要采用潜移默化方式进行的讲授使我深受启发，未来我要在教学过程中融入家国情怀、世界眼光的理念，将价值塑造、能力培养贯穿课程始终。”新能源与环境学院新入职辅导员母茂松说：“作为一名辅导员，我要发挥言传身教的榜样引领作用，把校长对于课程思政的9点建议融入到学生思想政治教育工作之中。”

党委常委、副校长赵宏伟，校长办公室、研究生院、人力资源处、教师教学发展中心负责同志，教育教学督导委员会委员代表，2022年新入职教职员工，校长办公室党支部、教师教学发展中心党支部全体党员参加党课学习。