同心同理 同向同行——思政教育与课程思政的碰撞与对话：“协同育人”视域下课程思政建设的困境与对策（教学午餐会总第55期）

由教师教学发展中心、工会、教务处、课程思政教学研究中心联合举办的第55期“同心同理 同向同行——思政教育与课程思政的碰撞与对话”主旨教学午餐会，10月21日中午在中心校区鼎新楼A223教与学空间举办，马克思主义学院石瑛教授以“协同育人”视域下课程思政建设的困境与对策”为题，与50余位来自不同学院的教师进行了课程思政建设经验交流，活动由教师教学发展中心主任魏晓辉教授主持。

石瑛，在长期教学实践中提出以学生为中心，构建课程思政、思政工作与思政课程同心同向同行的协同育人格局观点。她指出，“立德树人”的“德”应该是“大德、公德、私德”的有机统一，课程思政是对立德树人理念的具体诠释和展开，要勘探、采掘、冶炼、加工各门课程中固有的思政元素，回归教育初心，打造有正确价值引领、有温度、有爱的课堂；课程思政建设还面临观念、理论、内容、协同、方法、评价等方面的困境，并基于“协同育人、共同推进”的方式提出解决路径。

讲座之后，石瑛回答了线上线下老师们的提问，共同探讨了如何使专业课教学与思想教育同向同行，每个教师都要坚持培养思想政治素质过硬、专业知识扎实的学生，这是教师的责任和使命。

魏晓辉在点评环节指出，教师要直面课程思政建设的种种困境，参考借鉴石瑛教授的经验对策，坚持“协同育人”，不断提高教学水平，提升课程质量。

相关图片：