为深入推动高等教育教学改革，有效助力新工科、新医科、新农科、新文科建设，全面推进课程思政建设，推动产教融合走深走实，教师教学发展中心于10月16日下午，在中心校区鼎新图书馆八楼会议室，举办“课程建设与教学创新”系列活动（第三期）。本次活动邀请第五届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者、白求恩第三临床医学院党委书记杜建时教授以“多维驱动数智融合：以胜任力为导向的《临床技能学》教学创新与实践”为题，与40多位来自不同学院的教师进行交流。活动由教师教学发展中心主任王医术教授主持。

杜建时教授详细分享了其备战第五届全国高校教师教学创新大赛的宝贵经验。他着重指出，参赛课程必须紧密贴合国家教育政策导向、学科发展趋势以及学生核心素养的培育要求。课程创新应追求高度（展现大格局）、广度（拓展大视野）与深度（深耕专业内核）的和谐统一，确保能够切实解决实际问题，实现差异化与创新性的融合培养。杜教授还深入介绍了《临床技能学》课程的建设经验，该课程经过十余年的不懈探索与实践，已构建起一套可推广的三维度（基础能力、综合能力、实战能力提升）两贯穿（全程融入课程思政、全面数智赋能）两支撑（强化协同组织、实施多元评价）的教学架构。该体系以系统化、模块化、情境化为核心，深度融合数字技术，将职业素养培育有机融入教学全过程，有效破解了学生能力建构碎片化、综合应用能力不足以及实战应对能力薄弱等难题，显著提升了学生的临床岗位胜任力。

活动尾声，王医术主任对本次活动进行了全面总结。她强调，老师们应充分利用备赛教学创新大赛的契机，凝练教学成果，反向梳理课程建设中的经验与不足，深入思考教学优化的路径，切实提升教学质量，真正实现“以赛促建、以赛促改”的目标，为学校的“双一流”建设及高等教育质量的持续提升贡献智慧与力量。