为深入落实《教育强国建设规划纲要（2024 - 2035年）》精神，将质量文化建设内化为学校内涵发展的核心驱动力，2025年秋季学期，教育教学督导委员会持续创新工作理念，强化“督导结合、重在实效、温暖同行”的工作机制，聚焦青年教师成长，开展 “青年教师教学能力提升”系列座谈活动。

10 月 21 日下午，白求恩医学部督导组与青年教师座谈会在新民校区第一教学楼 213 室召开。吉林大学教育教学督导委员会副主任刘娅、医学部本科教学督导组专家、学部相关负责人出席会议，医学专业 8个学院教学部主任及青年教师代表参加会议。会议由本科教学督导组组长吴运涛主持。

吴运涛组长介绍和解读了本科督导组所做的青年教师成长需求问卷调查结果。刘海岩副学部长对青年教师作为医学教育“生力军”的重要性予以充分肯定。九位青年教师代表结合自身教学实践，分享成长感悟并提出具体需求，内容涵盖教学能力、资源支持、评价机制等多个维度。此外，教师代表还关注课程体系建设、跨学科教学交流、国际化教学视野拓展等问题，体现出对医学教学高质量发展的深入思考。

督导专家们为青年教师成长提供针对性指导，专家强调青年教师要关注“三个关键”：一是涵养教学情怀；二是提升教学能力 ；三是进一步提升推进课程建设和教学改革的教学学术素养。教育教学督导委员会副主任刘娅教授代表督导组进行总结。她表示，本次会议搭建了“督导-教师-管理部门”三方沟通的关键桥梁，督导组将系统梳理本次会议收集的意见建议，同步反馈至学部、学校，并联合各学院教学管理部门，推进下一步工作。

“青年教师教学能力提升”系列座谈是教育教学督导委员会推进“导、督、评、促”一体化机制改革的重要举措，通过教师-督导专家面对面、心贴心的交流，真正实现以督促建、以导促优，为青年教师发展注入持续动力。