为深入落实《教育强国建设规划纲要（2024 - 2035年）》精神，将质量文化建设内化为学校内涵发展的核心驱动力，2025年秋季学期，教育教学督导委员会持续创新工作理念，强化“督导结合、重在实效、温暖同行”的工作机制，聚焦青年教师成长，启动“青年教师教学能力提升”系列座谈活动。

10月21日下午，教育教学督导委员会人文学部督导组召集青年教师座谈会，来自哲学社会学院、文学院、考古学院、外国语言文化学院、艺术学院、体育学院等单位的十余名青年教师参加座谈。

各位青年教师依次分享了自身从“博士”到“青年教师”的心路历程，他们认为学校举办的教师教学培训对提升教学能力与素养有重要作用，建议学校今后常态化组织“名师对话”或教学能力培训，让青年教师能与国家级教学名师面对面交流，有效提高教学能力。同时，青年教师们集中反映学校“非升即走”考核带来的科研压力与教学任务叠加，导致对教学科研难以兼顾，并对此提出了相应的建议。针对课堂管理，多位教师就抬头率、出勤率、课程任务细化等课堂教学中遇到的问题提出困惑。督导组专家现场对青年教师的问题逐条回应，并表示将汇总意见向学校反馈，研究人文学部青年教师教学和科研平衡的支持办法，推动形成减轻负担、促进成长的长效机制。

“青年教师教学能力提升”系列座谈活动是教育教学督导委员会推进“导、督、评、促”一体化机制改革的重要举措，整场座谈会务实高效，实现了督导专家与青年教师面对面、心贴心的交流，了解了青年教师在课堂教学质量提升方面的困难和相关诉求，帮助其提供针对性指导，为青年教师职业发展注入持续动力。