为深入落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，将质量文化建设内化为学校内涵发展的核心驱动力，2025年秋季学期，教育教学督导委员会持续创新工作理念，强化“督导结合、重在实效、温暖同行”的工作机制，聚焦青年教师成长，启动“青年教师教学能力提升”系列座谈活动。

地球科学学部青年教师座谈会于10月21日上午在朝阳校区水工楼319会议室召开。地学部教育教学督导组全体成员，各学院青年教师代表，各学院分管本科教学或研究生教学副院长参加会议。

与会副院长介绍了各学院在帮助青年教师提升课堂教学质量的举措和机制及青年教师的上课情况。青年教师分享了在教学过程中遇到的困难和困惑，提出了教育教学能力提升的需求。督导专家根据日常听课、评课中发现的共性问题，针对提出的问题与青年教师们进行了热烈交流与讨论。

督导专家建议，学校学院政策上应鼓励青年教师加大教学投入，以学生能力培养为导向，不断扩展教师的科研思路，反哺教学，实现教学与科研相互促进的关系；从提高课堂教学质量入手，提高学习兴趣，让学生愿听、爱听、想听，课堂管理问题就会迎刃而解。督导专家指出，理念上重视教学、精力上加大投入、准确进行学情分析、完善的课程设计、先进的教学方法，采用教学小组教学活动等都是提高教学质量的有效举措。

“青年教师教学能力提升”系列座谈是教育教学督导委员会推进“导、督、评、促”一体化机制改革的重要举措，通过有温度的督导工作，进行面对面、心贴心的交流，真正实现以督促建、以导促优，督导工作助力青年教师成长发展。