为深入落实《教育强国建设规划纲要（2024 - 2035年）》精神，将质量文化建设内化为学校内涵发展的核心驱动力，2025年秋季学期，教育教学督导委员会持续创新工作理念，强化“督导结合、重在实效、温暖同行”的工作机制，聚焦青年教师成长，启动“青年教师教学能力提升”系列座谈活动。

10月16日下午，工学部在南岭校区汽车工程大楼212会议室召开“青年教师教学能力提升”座谈交流会。会议由工学部督导组组长曲兴田教授主持，工学部5位本科督导专家、东区教务办李嵬松老师及5个学院的31位青年教师代表参会。为保障青年教师畅所欲言，会前与各学院教学副院长进行了充分沟通，征集未到会青年教师有关教学质量提升相关意见建议。

交流会上曲兴田教授以“工科青年教师如何讲好一门专业核心课”为题，从教学理念理解、培养目标与毕业要求认知、教学大纲落实、课程思政融入、课堂互动设计、课堂深度管控、板书设计、课堂小结等27个方面，与青年教师开展深度交流，反响良好；青年教师与督导面对面交流环节，青年教师积极参与，共有12位教师发言，提出22个相关问题，部分教师还就问题补充了个人意见建议。青年教师表达了对提升课堂教学质量的重视，以及通过自身努力增强课堂教学吸引力的信心，同时也倾诉了教学过程中遇到的困惑与疑虑。

通过此次交流会，督导专家进一步了解了青年教师的在教学中遇到的问题和诉求，也注意到部分青年教师对课堂教学质量提升的重视程度仍需加强，教学态度亟待转变。值得肯定的是，大部分青年教师对课堂教学展现出浓厚兴趣与强烈事业心，表态将为学生培养更加努力，不辜负教师职责。

“青年教师教学能力提升”系列座谈是教育教学督导委员会推进“导、督、评、促”一体化机制改革的重要举措，通过面对面、心贴心的交流，让督导工作有温度，真正实现以督促建、以导促优，为青年教师发展注入持续动力。