为系统提升农学部教师数字化教学能力，推动教育变革与学科特色深度融合，6月18日，吉林大学教师教学发展中心与植物科学学院联合举办的“教师教学发展进学部——数智赋能课程建设专项培训”在和平校区植物科学学院启航报告厅圆满落幕。本次活动由吉林大学教师教学发展中心主任王医术教授主讲，聚焦“师-生-机三元协同：智慧课程驱动的未来教学新生态”主题，吸引了农学部80多位教师参与，共同探索课程设计与教学模式创新。活动由植物科学学院副院长吴涛教授主持。

活动伊始，吴涛副院长对参加本次活动的督导专家、学院领导及全体教师表示热烈欢迎，并鼓励参训教师珍惜学习机会，将培训成果切实融入教学实践，为学校数智化教育改革注入新动能。校级教育教学督导专家刘静波、丁洪浩、席景会、原亚萍、动物科学学院党委书记徐仁元、动物医学学院副院长邱家章、食品科学与工程学院副院长郭娜、植物科学学院副院长秦建春、边少敏等出席活动。

王医术主任结合《病理学》教学实践，围绕“师-生-机三元协同”课程建设展开分享。她指出，通用大模型存在知识失真、逻辑无迹、教学闭环断裂三大痛点，无法适配现代化专业教学；唯有依托课程搭建专属知识库，打造可信可控的学科智能体，才能破解AI教学应用难题。她强调，智慧课程应以知识图谱为骨架，融合虚拟标本、案例、思政、习题等多模态资源，贯通各学科知识，搭建个性化学习路径，实现备课、授课、学情研判、分层导学一体化，形成完整教-学-评闭环。三元协同需秉持“问知于机、问计于师、问行于己”的理念，由AI承接重复性教学事务，教师聚焦思维启发与实践引导，着力培育思辨、共情、价值判断等人工智能无法替代的核心素养。她提出，技术始终只是育人载体，立德树人的根本任务不可动摇，新时代教师需兼具铸魂育人的人师、深耕专业的经师、善用数字化的能师三重身份。最后，王医术主任细致解读本科教学渠道与唐匡人才岗位申报细则，明确授课学时、教学成果、教学赛事等申报标准与完整评审流程，勉励各位教师深耕讲台、精研课程。

活动尾声，参会教师围绕数字课程搭建、构建科学教学评价体系等内容积极研讨交流。大家纷纷表示，本次讲座厘清了三元协同育人思路，今后将主动把AI深度融入教学各环节，以创新、科学的教学模式赋能育人工作，助力培育高素质专业人才。