为系统提升理学部教师数字化教学能力，推动教育变革与学科特色深度融合，7月2日，吉林大学教师教学发展中心与化学学院联合举办的“教师教学发展进学部——数智赋能课程建设教学工作坊”在中心校区唐敖庆楼 A409会议室圆满落幕。本次活动由化学学院副院长宋志光教授主持，公共计算机教学与研究中心刘颖教授作专题分享，教师教学发展中心王医术主任宣讲教学评审相关政策，理学部40余名教师到场参与，共同探索数智化课程设计与新型教学模式创新路径。

活动伊始，宋志光副院长向到场领导与参会教师致以诚挚欢迎，勉励大家把握本次学习契机，将培训所学落地课堂教学，为学校数字化教育改革积蓄动能。

随后，王医术主任详细解读本科教学渠道、唐匡（教学）人才岗位申报相关细则，清晰梳理授课学时、教学成果、教学赛事认定等核心申报标准，号召全体教师深耕教学一线，潜心打磨优质课程。

刘颖教授以“数智化背景下教育理念与范式转型：重构课程设计与教学模式”作专题分享。她指出，AI时代课程升级要贴合政策、扎根课堂，核心是用AI打通课前、课中、课后全教学流程。她强调，知识图谱可系统化梳理课程内容，定位学生知识薄弱点；任务引擎与AI工具能搭建分层预习、课堂互动、个性化作业的智能教学闭环；课堂智能体循序渐进引导学生推导思路，杜绝照搬大模型答案的抄袭行为。教师要转变教学思路，依靠学情数据动态调整授课重点，完成从“以教为中心”向“以学为中心”的转变，锻炼学生高阶思维与实操能力。现场，她实操演示了AI教案生成、知识点梳理、错题自动归集等工具用法，帮助老师简化重复性工作。同时她特别提醒，AI只能处理机械教学任务，师生情感沟通、批判性思维培养是技术无法替代的。

活动尾声，参会教师围绕数字课程搭建、智能体实操应用等内容进行交流研讨。大家纷纷表示，本次工作坊兼具政策指导性与实践操作性，明晰了数智化课程建设的实施路径，后续将主动把AI教学工具融入日常授课，依托数字化手段革新课堂形态，持续提升理学专业人才培养质量。