为落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，更新教师教育教学理念，转变教学方式，促进教师间进行课程建设经验交流，11月6日下午，教师教学发展中心举办“融情入理 立德树人——我的课程思政”（第89期）专项培训会。本次活动在中心校区鼎新图书馆八楼会议室举行，邀请同济大学周征宇教授做“玉德润心致远，人文化成育人——课程思政的实践与守望”专题报告，来自各学院的40余名教师参加。活动由教师教学发展中心副主任冯波教授主持。

周征宇教授围绕“课程思政的实践与守望”作分享，结合通识课《中国玉石及玉文化鉴赏》二十余年建设实践，阐释课程思政的内核要义。他提出，课程思政不是在课程外部附加思政元素，而是植根专业土壤自然生长的育人力量，应当做到温柔适度、润物无声，摒弃口号式说教，避免思政元素简单堆砌。他以该课程为例介绍实践路径：依托动手实验、实物演示、数据分析，将古人“仁义智勇洁”玉之五德转化为科学验证过程，引导学生在实践中感悟中华优秀传统文化，完成从“入脑记忆”到“内心认同”的转变。课程通过跨学科任务拆解国家文明探源课题，借助科普创作、主题展览、大创项目，推动学生主动创造，内化文化自信、工匠精神与家国担当。结合教学创新大赛评审经历，他提到课程思政成效难以完全量化，应当建立多元观测视角，守护学生心中的育人种子。

交流互动环节，参会教师针对课程思政成效评价、新建课程思政元素挖掘、青年教师备赛等现实问题，同周征宇教授展开研讨。

冯波副主任在总结中指出，专业课教师肩负价值塑造、知识传授、能力培养三重使命，课程思政要立足课程挖掘内在育人资源，推动教书与育人有机融合。希望老师们借鉴本次培训经验，立足学科特色找准知识传授与价值塑造的结合点，引导学生锤炼专业本领、厚植家国情怀，落实“为党育人、为国育才”根本任务，推动学校课程思政建设走深走实。