为提升我校教师信息化素养及教学水平，帮助教师有效利用数字技术与资源，促进科技与教育深度融合，3月27日，教师教学发展中心组织开展第60期“数智赋能课程建设”教学工作坊活动。本次活动在中心校区鼎新楼A223教与学空间举行，邀请吉林大学公共计算机教学与研究中心刘颖教授，以“数智赋能教学三阶引擎:备课增效×课堂升级×评价变革”为题，与33位来自不同学院的教师进行了经验交流。活动由教师教学发展中心主任王医术教授主持。
刘颖老师通过对比分析“传统教学”和“现代教学”两种教学方式的差异，阐述了数智技术赋能教学的特点和优势。她以自己所授课程为例，生动展示了AI技术在教学全过程的创新应用。如课前采用趣味性的“闯关模式”设计预习任务，课中利用实时学情分析系统定位知识薄弱点实现精准教学，课后通过个性化作业推送进行有针对性地辅导等。她指出，AI工具的深度应用改变了单向灌输的传统教学模式，构建了师生双向互动的智慧课堂，教学效果显著提升的同时，还增强了学生学习的主动性和获得感。
在实操演练环节，刘颖老师以“吉林大学在线学堂”为例，详细展示了从学习平台的基础功能，到利用DeepSeek实现教案智能生成、可视化思维导图构建及个性化智能学伴训练等进阶功能。直观地呈现所有操作流程，更针对每个应用场景提供了具体的使用指导和实践建议。在交流环节，参会教师就如何更好地设计一门课程的知识图谱、如何引导学生正确使用AI技术辅助学习、面对目前出现的各类大模型、AI软件如何选择等方面进行了交流讨论。
最后，王医术主任对本次活动进行了总结。她指出，AI技术已深度融入教育领域，教师不仅要掌握信息化教学手段，运用AI工具创新课程设计提升课堂吸引力，还要更新教育理念，不断思考如何将传统的知识考查升级为对学生综合能力的评估。教师要主动探索AI与教学的结合点，自主设计个性化教学模式，使技术真正服务于教学创新，最终实现从“知识传授”到“能力培养”的教育升级。
