为深入了解本科教学状况，持续提升教学质量，本学期初，吉林大学教育教学督导委员会依据学校教学工作安排，组织督导专家开展了全面的听评课工作。

3月3日上午，校教育教学督导委员会主任、副主任委员在鼎新楼A344开展了集体线上巡课活动。督导委员会主任委员周光辉教授，副主任委员刘娅教授、杨桦教授，教师教学发展中心主任王医术教授参与巡课。本科生院为本次活动提供了场地及技术支持。

督导专家们按学部随机抽查直播课程，重点关注了教师授课状态和学生听课情况。专家们随机选择8门课程进行了线上巡课，涵盖了公共基础课、思政课及专业课。

巡课结束后，专家就巡课情况进行了深入的交流讨论。经过本科教学审核评估的以评促建，我校教师对教学工作的重视程度明显提高，教学状态显著提升。多数教师能够准确把握课程目标，精心设计教学内容，将学科前沿知识融入课堂教学，有效拓展了学生的学术视野。从督导情况来看，本学期初学生的学习积极性普遍较高，出勤率良好，课堂上能够认真听讲、积极参与互动。

督导专家对我校涌现了一批授课优秀的中青年教师感到欣慰，但由于教学经验需要进一步累积，课堂教学仍然存在提升的空间：1.部分教师在教学过程中对信息化手段的应用不够熟练，未能充分发挥在线教学平台、多媒体资源等在教学中的优势。2.个别教师还采用传统点名方式，耽误了宝贵的教学时间。3.课堂互动深度不足，虽然多数教师注重课堂互动，但部分互动环节停留在表面，缺乏深度和启发性。

为此，督导专家组提出以下改进建议：1.提升教师信息化教学能力。组织开展针对性的信息化教学培训，帮助教师提升信息技术应用能力，充分利用信息化资源丰富教学内容，提高教学效果。2.建议教师多采取信息化提问方式，不仅可以统计学生出勤情况，同时提高学生的课堂参与度。3.教师在设计互动环节时应注重问题的深度和启发性，同时加强对学生讨论过程的引导和指导，及时给予反馈和评价。

通过本学期初的听评课工作，全面展示了我校在本科教学审核评估后取得的显著成效，也发现了教学过程中存在的问题。教育教学督导委员会将持续关注教学质量提升，加强对教学过程的监督与指导，为学校本科教学工作的持续改进和人才培养质量的提高贡献力量。