为帮助新入职教职员工树立正确的职业理念，培养高尚的师德修养，尽快了解校史校情，明确岗位职责和行为规范，顺利实现角色转变，积极融入学校的发展和建设，3月24日起，教师教学发展中心在中心校区鼎新图书馆四楼会议室开展2025年新入职教职员工“学校认知与师德建设”（第二期）系列培训。本次培训得到了学校相关部门的大力支持,120余名新入职教职员工参与本次培训。培训由教师教学发展中心主任王医术教授主持。

聚焦职业的荣光与使命，人力资源处处长杨民、人才工作办公室常务副主任施展分别作专题报告。杨民处长以“赓续吉大八十载薪火 书写新征程育人华章”为题，主要围绕“成为什么样的吉大人”与“如何成为新时代优秀教师”两个方面作了系统介绍。他回顾了学校建校80年来的辉煌历程与先贤事迹，勉励新入职教师传承吉大精神，恪守师德规范。杨处长还详细解读了学校职称评聘体系，鼓励青年教师根据自身优势选择适合的发展赛道，并表示人力资源处将始终为教师成长保驾护航，希望大家与学校同频共振，共同书写吉大发展新篇章。

施展常务副主任以“从‘青椒’到‘人才’——人才强校核心战略下的个人发展”为题，以本年度新入职教职员工的构成情况为切入点，系统介绍了学校的师资体系和人才发展体系。同时，详细解读了国家级、省部级人才项目的申报条件与核心要点，并介绍了学校在科研经费、出国研修等方面提供的全方位支持。他鼓励青年教师明确发展目标、提前规划路径，积极申报各类人才项目，为学校人才队伍建设贡献力量。

聚焦人才培养，研究生院学位办公室主任兼研究生院副院长嵇艳鞠、本科生院人才培养办公室主任陈卓分别作报告。嵇艳鞠主任以“做合格的研究生导师”为题，从研究生导师的基本要求、培养质量提升及学位论文质量把控三个维度，系统解读了国家及学校相关政策文件，深入阐释了科学研究对高校教师发展的重要意义。她强调，新入职教师应从起步阶段夯实基础，严格遵守《研究生导师指导行为准则》，并鼓励青年教师立足学校多学科交叉优势，在教学与科研中协同并进，为学校研究生人才培养注入新动能。

陈卓主任以“立德树人与成长发展”为题，围绕本科教学工作，从新教师应知事项、人才培养改革思路、青年教职工发展和青年教师成长实践四个方面作了介绍。他强调，立德树人是教育的根本任务，核心在于人才培养。新教师应聚焦培养方案，明确课程定位，注重课程思政与数字素养。他鼓励青年教师在教学、科研、专业建设等方面协同发力，积极投身本科人才培养，为推动学校一流本科教育建设贡献力量。

聚焦对教师的支撑与保障，政策与法规办公室主任冯浩、图书馆馆长徐昊、大数据和网络管理中心副主任王守佳分别作报告。

冯浩主任以“发挥大学章程‘根本法’作用，完善现代大学治理体系”为题，从内涵性质、建设历程、核心内容、贯彻实施、文化传承五个方面，系统介绍了吉林大学章程，并结合司法案例阐明章程在保障师生权益、规范学校治理中的重要作用。他强调，章程是学校运行的根本遵循与精神载体，唯有将其内化于心、外化于行，每位教职员工方能担起应尽之责，共同夯实学校发展之基。

徐昊馆长以“拥抱AI时代：从生成式AI到智能体AI”为题，介绍了人工智能的最新发展及其对高等教育的深远影响。报告梳理了人工智能的发展现状与趋势，指出AI已具备强大的推理能力、多模态感知与任务执行能力，正在重塑人类的认知与工作方式。他强调，教育正面临范式变革的挑战与机遇，教师应主动拥抱AI，积极应对AI带来的变革，在未来教育竞争中抢占先机，落实立德树人根本任务。

王守佳副主任以“学校信息化和网络安全介绍”为题，介绍了学校大数据与网络管理中心的工作情况，涵盖信息化建设、网络运维、系统管理等方面，并针对新入职教职工如何安全用网做了详细介绍。今后，大数据与网络中心将持续推进数据共享与平台建设，有力支撑教学、科研、管理等核心业务，致力于为全校师生打造安全、智能的校园网络环境。

新入职教职员工“学校认知与师德建设”培训，是帮助新入职教职工迅速融入角色、有效履行岗位职责的重要举措。学校高度重视此项工作，将其置于教师发展体系的重要位置，通过持续优化培训机制，取得了显著成效。参训教师普遍反映，该系列培训使其对学校各职能部门的职责定位与运作机制有了更系统的了解、更清晰的认知，有效促进了角色转换与职业适应，为后续投身教学、科研、管理及服务等工作打下了坚实基础。教师们表示，在学校系统的培养与支持下，有信心更快适应校园环境、融入学校文化，并通过持续学习与自我提升，以昂扬向上的精神状态履职尽责，为学校事业高质量发展贡献智慧与力量。