教学质量是学校发展的生命线，学校始终将教育教学工作摆在中心位置，持续深化教育教学改革。新学期伊始，学校领导高度重视，通过顶层设计与统筹部署，进一步强化教学质量保障体系建设；各学院积极响应、主动作为，切实扛起教学质量主体责任，形成了校院两级同频共振、协同发力的良好局面。

一、学校质保动态

本学期开学以来，学校层面密集部署并开展了一系列教学质量保障活动，全方位强化质量监控与反馈机制，持续构建“监测—反馈—改进—提升”的良性循环，有力推动了质量文化建设。

2026年3月5日，发布《关于开展2025-2026学年第二学期常态化听课评课活动的通知》。组织学院开展常规听课评课、教师互相听课，并继续借助人工智能对教师授课情况进行智能分析。

3月16—19日，教育教学督导委员会开展2026年春季学期第一轮集体巡课活动。督导专家按学部分组进行集体线上巡课，对优化教师教学方法、加强课堂互动等提出针对性意见和改进措施。

3月24日，召开吉林大学教育教学督导委员会2026年春季学期全体主任及组长联席会议。会议确定了春季学期教育教学督导工作实施方案，审议了教育教学督导工作汇报内容。讨论确定2026年度“匡亚明/唐敖庆学者”本科教学特别遴选渠道英才教授督导提名候选人。

3月25日上午，校长张希与人文学部、社会科学学部教育教学督导委员会专家在教学管理中心进行集体听课评课活动。

3月25日下午，学校召开2026年教育教学督导工作会议。校长张希出席会议并讲话，学校教育教学督导委员会主任周光辉作督导工作汇报，青年教师代表、地球科学学院梁琛岳结合自身教育教学成长经历作交流发言，多位督导专家、学院教学负责同志及青年教师代表踊跃发言，交流体会。

二、学院质保动态

（一）聚焦课堂教学，深入听课评课

课堂是教育教学的主阵地。新学期伊始，多个学院领导班子、督导专家、系主任、教研室主任及教学管理人员深入教学一线，全面掌握课堂教学动态，精准把脉教学质量，同时重点关注学生到课率、课堂纪律、学习状态等学风建设关键环节，及时反馈改进意见，保障开学初教学秩序平稳有序，推动形成教风严谨、学风浓厚的良好氛围。

艺术学院、商学与管理学院、数学学院、生命科学学院、基础医学院、公共卫生学院、护理学院、白求恩第一临床医学院、白求恩第二临床医学院、白求恩口腔医学院等单位深入课堂开展开学初听课评课。

哲学社会学院、考古学院、化学学院、地球探测科学与技术学院等单位召开集体听课暨教学督导工作会议。

（二）开展集体备课，汇聚教学合力

集体备课是提升教学质量的重要抓手。各学院以教研室为单位，组织教师围绕课程设计、教学内容、教学方法、思政融合等核心议题开展深入研讨，凝聚集体智慧，优化教学方案，为高质量课堂教学提供了有力保障。

开学初期，马克思主义学院、数学学院、计算机科学与技术学院、公共卫生学院、白求恩第二临床医学院、白求恩口腔医学院、动物医学学院等多个教学单位组织开展集体备课活动。

（三）严抓试讲关口，助力教师成长

青年教师是教学队伍的生力军。学院高度重视青年教师教学能力培养，通过组织试讲活动，邀请专家评委精准指导，帮助青年教师夯实教学基本功，提升课堂教学水平，为教学质量持续提升注入新生力量。

电子科学与工程学院、新能源与环境学院、公共卫生学院、白求恩第一临床医学院、白求恩第二临床医学院、白求恩口腔医学院等单位开展教学试讲活动。

（四）深入教学研讨，凝聚教研共识

各学院围绕协同育人、督导工作、培养方案修订等重点议题，召开专题研讨会，深入剖析问题、凝聚改革共识、明确发展方向，持续深化教育教学内涵建设，不断推动人才培养质量再上新台阶。

生命科学学院召开本科生教学－学工协同育人工作研讨会。

外国语言文化学院、公共卫生学院等单位召开新学期教育教学督导会议。

物理学院、化学学院、电子科学与工程学院、基础医学院、公共卫生学院、动物医学学院等单位召开人才培养研讨会。

本期简报系统呈现了新学期校院两级在教学质量保障方面的实践与成效。校院两级高度重视、举措扎实，将质量意识贯穿于教育教学各环节，构建常态长效的质保机制。面向未来，学校将持续深化“监测—反馈—改进—提升”质量闭环，厚植质量文化，压实育人责任，推动教学质量持续提升。